lunes, 31 de enero de 2011

TEMA 8 LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

Hace 6.000 años a. C., algunos pueblos se asentaron a orillas de grandes ríos (Nilo, Tigris, Éufrates). Estos ríos experimentaban regularmente crecidas que inundaban los valles y, cuando el caudal volvía a disminuir, depositaban en ellos un limo que fertilizaba la tierra; de este modo se obtenían grandes cosechas, lo que ocasionó el aumento de la población y promovió una serie de cambios económicos y sociales que dieron paso a las primeras ciudades.

Para empezar pincha en este enlace: Mesopotamia y Egipto (Editorial SM)

Vídeo sobre Mesopotamia "tierra entre dos ríos", en ella se desarrollaron a partir del IV milenio a. C. las primeras civilizaciones agrarias y urbanas  como la Sumeria.



Presentación Powertpoint que iremos explicando en clase, realiza las actividades que se encuentran en ella:




Pincha en este enlace para ver el: Eje cronolólico de Mesopotamia y Egipto

MESOPOTAMIA

ACTIVIDADES:
Pincha en lo enlaces siguientes y realiza las actividades: Cronología de Mesopotamia (Isaac Buzo)

viernes, 7 de enero de 2011

PRESENTACIÓN

Bienvenidos al blog de Geografía e Historia del IES Almadraba, Tarifa.

Aquí encontrareis recursos y materiales que os serán de utilidad para la materia de Geografía e Historia, espero que os sea de utilidad.

Vuestra participación a través de comentarios y sugerencias ayudará a mejorarlo.


miércoles, 5 de enero de 2011

TEMA 4: EL POBLAMIENTO

LOS ASENTAMIENTOS HUMANOS Y SU EMPLAZAMIENTO
En la Antigüedad era imprescindible construir un asentamiento junto a una corriente de agua natural. Hoy existen ciudades emplazadas en desiertos como Las Vegas, en Estados Unidos.
Espacios humanizados:
A lo largo de la historia, los seres humanos han ocupado la superficie terrestre, modificando el territorio, adaptándolo para su explotación o para crear vías de comunicación y edificando viviendas y otras construcciones (graneros, establos, estaciones, puertos, etc.), necesarias para vivir y realizar distintas actividades. Un asentamiento o núcleo de población es el lugar donde viven las personas. El hábitat o poblamiento es el modo en que se agrupan los asentamientos, y puede ser disperso o concentrado.

También pueden distinguirse otros dos tipos principales de hábitat: el hábitat rural y el hábitat urbano. Estos dos tipos engloban a su vez subtipos, dependiendo de la forma de poblar y ordenar el territorio. El hábitat rural puede ser disperso o concentrado, pero el urbano siempre es concentrado.
Tradicionalmente, la mayor parte de la población mundial vivía en el campo, ligada a la explotación forestal, ganadera o agrícola. Pero, en la actualidad, la mitad de la población del mundo habita en ciudades, y la tendencia es que la población urbana mundial siga aumentando con rapidez.

Elección del emplazamiento:
Existen ciudades y pueblos de reciente fundación, pero la mayor parte de los núcleos que hay en la actualidad, ya sean urbanos o rurales, tienen un precedente histórico.
El estudio de los orígenes de un determinado núcleo de población suele informar acerca de las razones que llevaron a elegir cierto enclave como asentamiento humano. En esa elección participan diversos factores, humanos y físicos, que a su vez condicionarán el aspecto exterior del asentamiento.
Un factor sería el defensivo. El núcleo pudo fundarse para el mantenimiento y defensa de un puente, de un paso por un desfiladero, de un puerto, o bien como lugar de vigilancia sobre un territorio o como consolidación y defensa de una frontera.
Otro podría ser el económico. El núcleo se funda entonces para beneficiarse de una tierra adecuada para el pasto, el cultivo o la explotación forestal maderera, para aprovechar el flujo de viajeros situándose a lo largo de un camino transitado, para servir a la explotación de una cantera o una mina cercana.
Estos factores pueden pesar a veces más que ciertas necesidades primarias y factores físicos, como la existencia de agua. Es el caso de Segovia o Toledo, de fundación romana y gran desarrollo en la Edad Media, que tenían un carácter fortificado favorecido por el relieve del terreno, pero que carecían de agua; por esa razón, ambas ciudades precisaron de grandes acueductos y otras obras hidráulicas para llevar el agua hasta la zona habitada.
En ocasiones, los gobiernos favorecen el asentamiento de la población por intereses militares o para explotar sus recursos. Es el caso de Badajoz en España. El Plan Badajoz se puso en marcha a principios de la década de 1950: implicó regular el cauce del Guadiana para utilizar sus aguas en el riego agrícola y la producción eléctrica, y construir varios pueblos de colonización, que todavía existen, para que se asentaran miles de campesinos.


Planos de habitat rural
 Hábitat rural


-Las formas que presenta el poblamiento rural son distintas en función del tipo de sociedad, del potencial productivo del suelo, de las estructuras de propiedad, de las explotaciones, etc. El hábitat rural puede ser concentrado o disperso.


Viviendas rurales

Las viviendas tradicionales pueden clasificarse por su forma, por los materiales con los que están construidas, etc. Si nos fijamos en la distribución general se puede distinguir, a grandes rasgos, entre la casa-bloque y la casa disociada.
El poblamiento rural está muy integrado con el medio, y de él extrae los materiales para la construcción.
Así, en las áreas tropicales se usan ramas, a veces mezcladas con barro, mientras que en otros espacios con gran riqueza forestal, como los nórdicos, predominan las construcciones de madera. En las llanuras templadas, el material más utilizado es la arcilla, cocida como ladrillo o secada al sol en forma de adobe. En las áreas de montaña se emplea la piedra.

bloque y la casa disociada.
El poblamiento rural está muy integrado con el medio, y de él extrae los materiales para la construcción.
Así, en las áreas tropicales se usan ramas, a veces mezcladas con barro, mientras que en otros espacios con gran riqueza forestal, como los nórdicos, predominan las construcciones de madera. En las llanuras templadas, el material más utilizado es la arcilla, cocida como ladrillo o secada al sol en forma de adobe. En las áreas de montaña se emplea la piedra.

Casa-bloque
En la casa-bloque todos los elementos son contiguos, distribuidos en uno o varios pisos. El tipo más simple de casa-bloque solo tiene una pieza, en la cual conviven personas y animales; es, por ejemplo, el caso de la palloza de Los Ancares.
Lo más habitual, sin embargo, es que las sucesivas plantas acojan diferentes funciones: la planta baja contiene las cuadras para los animales y el zaguán desde el que arranca la escalera; en la planta intermedia están las zonas de habitación, con la sala, las alcobas y la cocina, que muchas veces es también lugar de estancia junto al calor; por último, el espacio que queda bajo la cubierta suele destinarse a almacén o granero.
A veces, la casa-bloque tiene también algún espacio por debajo de la cota del suelo, excavado para servir de bodega. Asimismo, suele poseer un patio o corral.
Cuando la casa se enclava en un núcleo compacto, es frecuente que deje un espacio de soportal hacia la calle, dotándola así de un ámbito público situado a cubierto del sol y de la lluvia.
También es habitual que la planta superior sobresalga respecto a la baja, con lo cual se amplía el espacio interno de la vivienda sin estrechar la calle. A esos pisos superiores sobresalientes se los denomina «voladizos».
Casa disociada
La casa disociada está formada por varios edificios. Estos pueden encontrarse a gran distancia unos de otros (la casa dispersa), como es el caso, por ejemplo, de las granjas de las llanuras de América del Norte, o bien disponerse alrededor de un patio. Las casas con patio suelen pertenecer a grandes explotaciones, como, por ejemplo, los cortijos del sur de España.
El modelo de casa dispersa puede rastrearse desde la Antigüedad: las villas romanas serían un buen ejemplo de ello. En ellas se aunaba, como en los cortijos, la función residencial con la explotación agrícola.
Un caso intermedio entre la casa disociada y la anteriormente descrita sería la casa-patio, en la que una casa-bloque organiza sus dependencias en torno a un patio interior. Este tipo de casa es muy frecuente en el ámbito mediterráneo, y fue introducido por los españoles en el continente americano.
El hábitat rural es el modo de agrupamiento de los asentamientos humanos en el campo. Se distinguen dos tipos de poblamiento rural o hábitat rural.


El hábitat rural disperso se distingue porque una vivienda se encuentra asociada al terrazgo y separada de las demás de la zona. Las casas están diseminadas por el campo y rodeadas por los campos de cultivo y las zonas de pasto que pertenecen a la familia propietaria. Es propio de zonas con agua abundante y de áreas de montaña con comunicaciones difíciles. Un ejemplo claro de vivienda de tipo disperso es el caserío vasco o el cortijo andaluz.

El hábitat rural concentrado se caracteriza por estar organizado en dos grandes zonas, una con las viviendas agrupadas y otra con los espacios dedicados al cultivo. Es propio de territorios con escasez de agua, como las regiones de clima mediterráneo, donde las viviendas se concentran en los puntos cercanos al agua. También es común en núcleos de población que tuvieron un origen defensivo, como algunas localidades españolas fundadas durante el proceso de repoblación medieval.
A escala mundial predomina el hábitat rural concentrado. La población puede agruparse buscando manantiales, las llanuras, las solanas y los lugares abrigados, los terrazgos más productivos en los espacios de montaña, etc. El desarrollo de la agricultura comercial también favorece la concentración en los núcleos de población mejor comunicados, pues desde allí tienen salida los productos locales.
La distinción entre ambos tipos no es total. El poblamiento concentrado lleva asociada la existencia de gran número de edificaciones aisladas (ermitas, palomares, molinos, entre otros). En las áreas de poblamiento disperso existen pequeñas aldeas, donde suelen encontrarse los elementos comunes (el mercado semanal, el cementerio, la iglesia, etc.).

HABITAT URBANO: LA CIUDAD
Pincha en este enlace para saber más de la ciudad y realiza las 
ACTIVIDADES propuestas: LA CIUDAD (Editorial SM)

Cuando se analiza el hecho urbano se aprecian sin dificultad algunos rasgos esenciales que diferencian la ciudad de los asentamientos urbanos. Generalmente, se tienen en cuenta las siguientes variables:

El tamaño. Las ciudades tienen, en líneas generales, un tamaño superior al de los asentamientos rurales. En cada país se determina un número mínimo de habitantes para considerar un asentamiento como ciudad: en Francia, 2.000 habitantes; en Estados Unidos, 2.500; en España, 10.000; en Suecia, 200; y en los Países Bajos, 20.000.

La fisonomía. Las ciudades tienen, en contraposición a los pueblos, amplias avenidas, edificios altos y un peculiar aspecto exterior de sus calles debido a la intensa actividad comercial y al alto índice de circulación de personas y de vehículos. También destaca la existencia de zonas verdes y la abundancia de servicios públicos y de locales para el ocio de sus habitantes.

La densidad y el poblamiento concentrado. La densidad de población y de edificios de un asentamiento urbano es superior a la del rural, pues vive mucha gente en un espacio relativamente poco extenso.
Las actividades económicas y profesionales. Mientras que en los asentamientos rurales predominan las actividades agrarias, en las ciudades la población se dedica mayoritariamente a la industria y, sobre todo, a las actividades terciarias. Además, la ciudad organiza y dirige las actividades económicas de su región circundante o periferia, y esta depende en un alto grado de la industria y los servicios de la ciudad.
Las formas de vida. La vida urbana es más compleja que la vida rural. Hay una disolución de las relaciones familiares y sociales, y un mayor individualismo. Los hábitos diarios son diferentes, al igual que el tipo de trabajo y la utilización del tiempo libre. En general, la posibilidad de acceso a la información y a la cultura es mayor en las ciudades que en las áreas rurales.

LAS FUNCIONES URBANAS
Una ciudad puede acoger distintas funciones, aunque la residencial ocupa la mayor parte del espacio urbano.

La función económica. Así, una ciudad puede ser industrial, comercial, centro de transportes, minera, financiera, turística, entre otras. Es normal que una misma ciudad combine varias de estas funciones, aunque una de ellas pueda ser predominante.

La función político-administrativa. Esta función destaca, sobre todo, en las capitales (del Estado, de provincia o región). En ellas se concentran los servicios necesarios para el gobierno. Algunas ciudades, como Brasilia, fueron creadas exclusivamente con esta finalidad.

La función cultural. En las ciudades se sitúan las universidades, los centros de investigación, los principales museos y monumentos.

Algunas ciudades tienen también una importante función religiosa, como Roma, Jerusalén o La Meca, que son los principales centros de peregrinación del mundo.
Cuanto más grande es un núcleo urbano, más funciones acoge, muchas de ellas muy especializadas.



ACTIVIDADES:En esta página de ecología vas a poder leer algunas de las razones y de las consecuencias de vivir en conglomerados humanos, en urbes. Con esa información rellena una tabla con tres columnas, en la primera enumera las VENTAJAS, en la segunda los PROBLEMAS, y rellena la tercera columna con las medidas que crees que se pueden tomar para remediar los problemas causados: Problemas de la ciudad

CUADERNO DE ACTIVIDADES: POBLAMIENTO Y LAS CIUDADES

Pincha en este enlace para ver como se analiza un plano urbano: Comentario de un plano urbano






UNIDAD 7: LA VIDA EN LA PREHISTORIA

Definimos la HISTORIA como la ciencia que estudia la vida del ser humano a lo largo del tiempo.

LA HISTORIA: SUS PROTAGONISTAS Y FUENTES

El ser humano es el protagonista de la historia, pero no debe ser estudiado como individuo aislado sino dentro del marco de la sociedad de la que forma parte, que a su vez puede pertenecer a diferentes culturas o civilizaciones. Vivimos en sociedad. ¿Cómo vivían nuestros antepasados? Para averiguarlo los historiadores utilizan fuentes históricas, es decir, documentos, objetos o testimonios que nos transmiten el conocimiento total o parcial de hechos del pasado.

Hay diferentes clasificaciones de las fuentes:


  • Fuentes directas(o primarias): Nos transmiten la información histórica sin necesidad de intermediarios.
  • Fuentes indirectas( o secundarias): Hay intermediarios y la persona que expone los hechos introduce elementos de interpretación.


LAS ETAPAS DE LA HISTORIA:
Aqui tienes un video para conocer las etapas de la HISTORIA (Angarmegía):



  1. PREHISTORIA: Desde 5 m.a, aparición de los homínidos, hasta el año 3000 a.C.
  2. EDAD ANTIGUA: Desde 3000 a.C. aparición de la escritura hasta el siglo V d.C. ACTIVIDADES:  Las etapas de la Historia
  3. EDAD MEDIA: Desde siglo V, caída del Imperio Romano (año 476 d.C.) hasta 1492, descubrimiento de Ámerica.
  4. EDAD MODERNA: Desde 1492, siglo XV hasta la Revolución Francesa, año 1789.
  5. EDAD CONTEMPORÁNEA: Desde 1789, siglo XVIII hasta la actualidad.

    
    Esquema Etapas de la Historia. Pincha sobre la imagen para verla más grande.
    
    La hominización es el proceso por el cual la especie humana se fue diferenciando de los demás primates y adquiriendo unas características propias.
    • Hace unos 4,5 millones de años apareció en África el Australopitecus Anamensis, un homínido que ya tenía una posición bípeda, es decir, caminaba erguido.
    • El Homo Habilis, vivió hace unos 2,3 millones de años, el primero en obtener piezas cortantes.
    • Hace alrededor de 1,8 millones de años apareció el Homo Erectus que fabricaba instrumentos más complejos y consiguió dominar el fuego y se extendió por África, Europa y Asia
    • Hace 800.000 años apareció el Homo Antecessor; antecesor común del Hombre de Neandertal  (aparecen hece 200.000 años y desaparecen hace 30.000 años) y del Homo Sapiens (hace 40.000 años). Son los primeros Europeos

    Pincha en este enlace sobre el proceso de hominización para saber algo más: ¿De dónde venimos? (CNICE)
    ACTIVIDADES:
    Actividades del Proceso de Hominización (CNICE)
    Ejercicios de relación: El hombre y sus orígenes
    LA PREHISTORIA es un larguísimo periodo de tiempo que comprende desde la aparición de los primeros seres humanos hasta el surgimiento de la escritura.
     
    Etapas de la Prehistoria
    EL PALEOLÍTICO abarca aproximadamente desde hace 5 millones de años hasta el Neolítico, se conoce como Edad de Piedra tallada.
    
    Pincha en este enlace para saber más: El Paleolítico (CNICE)
    ACTIVIDADES: Ejercicios sobre el Paleolítico (CNICE)  
     
    Etapas del Paleolítico
    Pincha en este enlace para ver la vida en el paleolítico y las características de la pintura rupestre: La cueva de Altamira
    Lámina sobre la evolución humana (diario El Mundo)
    Lámina : La historia del fuego
    Vídeo: los primeros seres humanos
    Video: erase una vez el Hombre
    ACTIVIDADES: pincha en los siguientes enlaces y realiza las actividades en el cuaderno:
    Las grandes etapas de la Historia (Isaac Buzo)
    Cronología de la Evolución humana (Isaac Buzo)
    Grandes etapas de la Historia (PNTIC)
    Ejercicios interactivos: Pincha en este enlace para realizar un viaje a través de la Historia: VIAJE A TRAVÉS DE LA HISTORIA
    EL NEOLÍTICO: En torno al 7.000 a. C. comenzó el Neolítico, la edad de la piedra pulimentada; este periodo se extendió aproximadamente hasta el 3.500 a. C. fecha en que se considera que empieza la Historia, con la aparición de la escritura.
     
    
    Pincha en este enlace para saber más: EL NEOLÍTICO (CNICE)
    ACTIVIDADES: Ejercicios sobre el Neolítico (CNICE)
    Observa este vídeo sobre uno de los focos neolíticos más importantes. Si comparas este vídeo con algunos de los anteriores del Paleolítico, comprobarás con facilidad la diferencia entre Paleolítico y Neolítico: Poblado de Çatal Hüyuk 
        
    Otro vídeo sobre el Neolítico de la serie "Erasé una vez el Hombre":  

TEMA 2: EL MEDIO FÍSICO DE ESPAÑA

Aquí tenéis una selección de portales educativos en los que encontraréis muchísima variedad de actividades para la asignatura. La cuestión está en explorar detenidamente cada enlace y seleccionar aquello que vayamos buscando.
Picha en estos enlaces para acceder a los documentos y animaciones:

Buena presentación del relieve de España (IES Quintana)

Presentación Unidades del relieve español (Isaac Buzo)

Diapositivas del relieve de España  (José Manuel Roás)

Mapa interactivo de España (CNICE)

Diccionario visual de Geografía  (Junta de Extremadura)

Web muy buena e interesante sobre El Clima, su estudio, climogramas, paisajes, vegetación, de la editorial SM. Muy aconsejable.
Los medios naturales de España (Editorial SM)

El relieve en Europa y España (Editorial SM)

Para los más curiosos:
Video: La formación del relieve peninsular

Predicción del tiempo para España (Instituto Nacional de Meteorología)

En esta página encontrareis ejercicios sobre el tema. Aquellos/as que se animen a realizarlos y enviarmelos a mi correo serán recompensados con subir nota. ¡Ánimo!

TEMA 3 LA POBLACIÓN

Presentación del tema y actividades interactivas, muy interesantes: La población mundial. Editorial SM

Mapa de la distribución de la población del mundo: Distribución de la Población mundial , pasa el ratón por los países para ver los focos de población y los vacíos poblacionales. (Isaac Buzo)
Videos para introducirse en el tema:

En este tema vamos a abordar 4 grandes cuestiones:
  1. La distribución espacial (geográfica) de los seres humanos.
  2. El crecimiento de la población tanto a escala mundial como a escala local.
  3. Las estructuras de la población (composición según la edad y sexo, composición socio-económica de la población...)
  4. movilidad de la población (migraciones) en el espacio y a través del tiempo.
ACTIVIDADES:
  • Aqui tienes una Presentación sobre como ha evolucionado la población a lo largo de la historia: Evolución de la población mundial : una vez vista realiza un esquema con los datos.
  • Observa el gráfico de la evolución de la población mundial hasta el año 2000. Pasa el ratón por encima de la línea y verás la explicación a la evolución en cada momento histórico. Responde a las preguntas que aparecen a continuación: Gráfico Evolución de la población. (Isaac Buzo)

    ¿Quién era Thomas Malthus? ¿Cual era su teoria? ¿Estaba en lo cierto?: Thomas Malthus

DISTRIBUCIÓN DE LOS HABITANTES EN EL PLANETA
  • Desigualdad: factores
  • Distribución por continentes
  • Densidad de población
Aquí tienes un buen resumen sobre la población mundial:


ACTIVIDADES: Pincha en los enlaces y realiza las actividades en tu cuaderno:
LA DENSIDAD DE LA POBLACIÓN
Para poder comparar las poblaciones de lugares de tamaños muy diversos, utilizamos la densidad de población. Para calcularla dividiremos la población absoluta de un lugar entre la superficie de ese lugar, el resultado vendrá dado en habitantes/Km2.

ACTIVIDADES:

MOVIMIENTOS NATURALES
Los cambios producidos por factores biológicos (como la natalidad y la mortalidad) reciben el nombre de movimientos naturales de la población.

ACTIVIDADES:
Crecimiento Natural de la población (Isaac Buzo)
Crecimiento Natural en España (Isaac Buzo)
Distribución de la Natalidad y la Mortalidad (Isaac Buzo)

Cálculo de Tasas demográficas (Isaac Buzo)

EL MODELO DE TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA
Para explicar la evolución de la población se utiliza un modelo o régimen conocido como transición demográfica. Según este modelo, la natalidad y la mortalidad han atravesado las siguientes fases.
Fase inicial - fase de Transición - Fase evolucionada - Fase de regresión.
Aqui tienes una presentación Powerpoint. Observa el modelo de Transición realiza una tabla con la N, Causas, M, Causas y Crecimiento para cada etapa: La transición demográfica

MOVIMIENTOS ESPACIALES
Las personas se desplazan de un lugar a otro, es decir realizan movimientos espaciales; estos pueden ser habituales y migratorios.

ACTIVIDAD: Apende a analizar un texto:  Movimientos migratorios (Isaac Buzo)

LA ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN
La estructura de la población viene dada por sus rasgos biológicos (edad y sexo). económicos (ocupación laboral) y culturales (alfabetización).
Estructura de la población por edad, se distribuye en tres grupos: JÓVENES - ADULTOS - ANCIANOS.
Estructura de la población por actividad laboral: POBLACIÓN ACTIVA (población ocupada y desempleada) - POBLACIÓN INACTIVA
Estructura  de la población por la Cultura: la población se caracteriza por el porcentaje de alfabetización (tanto por ciento de personas que saben leer y escribir).


LA PIRÁMIDE DE POBLACIÓN:
Es la representación gráfica de la población por edad y sexo. Según la distribución por edades de la población nos podemos encontrar con varios tipos de pirámides de población: Piramidal o pagoda - Campaniforme y Bulbiforme.

ACTIVIDADES:
1. ¿Cómo elaborar una pirámide de población: Piámide de población
2. Otro enlace de como realizar una pirámide y ejercicios: ejercicios de pirámides de población
3. Construye una pirámide de población con los siguientes datos. Te aconsejo que utilices un papel milimetrado o, en su defecto, un papel cudriculado: (Pincha en la tabla para verla en grande)

ACTIVIDADES:
4. INVESTIGA: ¿Qué tipos de pirámides hay? ¿Cómo se pueden clasificar?
5. Indentifica a qué tipo de pirámide de población pertenecen las que se exponen a continuación y coméntalas.





LA POBLACIÓN EN ESPAÑA
En la actualidad España cuenta con 45 millones de habitantes y una densidad media de 88,3 hab./Km2. Sin embargo, la distribución de la población no es la misma en todo el territorio español. Desde 1980, la población española se encuentra en fase evolucionada del régimen de transición demográfica caracterizada por el envejecimiento de la población y estancamiento del número de habiatntes.

Aquí tienes un buen resumen de la población española. (Isaac Buzo)


ACTIVIDADES:
1. Realiza un esquema con los datos de la presentación de la pirámide de población española: Pirámide de España(Eumed)
2. Compara las pirámides de España y Marruecos: Pirámides de España y Marruecos

UNIDAD 4: EL TIEMPO Y CLIMA

En la columna de la derecha encontrareis Webs muy buenas e interesantes sobre El Clima, su estudio, climogramas, paisajes, vegetación, de la editorial SM muy aconsejable, y además actividades interactivas para practicar vuestros conocimientos.

 CONTENIDOS TEMA 4:

  1. La Atmósfera.
  2. El Clima.
  3. Elementos y factores del clima:
    1. La Temperatura.
    2. Las Precipitaciones.
    3. La Presión Atmosférica.
    4. El Viento.
4. Diversidad de Climas:
  1. Climas Cálidos: Ecuatorial - Tropical Lluvioso - Tropical seco - Desértico.
  2. Climas Templados: Mediterráneo - Oceánico - Continental.
  3. Climas Fríos: Polar Alta Montaña.
5. El Climograma. Interpretar un climograma.

1. LA ATMÓSFERA
La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra. Su espesor es de miles de Km. Está formada en su mayor parte, por nitrógeno y oxígeno (99 % de su composición). La atmósfera está dividida en capas como puedes apreciar en el dibujo. En la troposfera (de 0 a 10 Km. de altitud) es la capa que hace posible la vida y en ella se desarrollan los fenómenos atmosféricos.

La estratosfera está por encima de la troposfera. Esta capa es importante por que abunda un gas llamado ozono, que impide que las radiaciones solares ultravioletas lleguen a la superficie terretre.
La atmósfera regula la temperatura terrestre.

Estructura de la atmósfera
Pincha en este enlace para saber más de la atmósfera: La atmósfera  (Materiales cnice, la Biosfera)

2. EL CLIMA
Vídeo introducción del clima:



No hay que confundir TIEMPO y CLIMA.
El tiempo es el estado de la atmósfera en un lugar y en un momento concretos.
El clima es el estado característico de la atmósfera que se repite en un lugar.

El clima de una zona depende de ciertos elementos, principalmente temperaturas, precipitaciones, los vientos, la humedad del aire y la presión atmosfércia.

Estos elementos varían de unos lugares a otros porque están condicionados por distintos factores, como son la latitud, la altitud y la distancia al mar.


La TEMPERATURA.
La temperatura
 es la cantidad de calor o frío que hay en un lugar. Cuando hace calor decimos que la temperatura es alta y al revés cuando hace frío.
Para conocer el clima de un lugar, tenemos que conocer las temperaturas máximas, medias y mínimas.
Las temperaturas se miden con el termómetro y se expresan en grados centígrados (ºC)

LAS ZONAS CLIMÁTICAS DE LA TIERRA: 
Según la temperatura del aire, nuestro planeta se divide en cinco zonas climáticas: una zona cálida, dos zonas templadas y dos zonas frías.

Zona Fria: (60º - 90º N y S) Los rayos solares inciden de manera muy inclinada, incluso parte del año no se recibe energía solar (noche polar). Temperaturas medias inferior a 0 ºC.
Zona Templada: (30º - 60º N y S) La inclinación de los rayos solares varía según las estaciones por lo que la temperatura también varía. Temperaturas medias entre 0 ºC y 20 ºC.
Zona Cálida: (0º - 30º N y S) Los rayos solares inciden durante todo el año de manera directa por lo que las temperaturas son elevadas y apenas varían a lo largo del año (no hay estaciones). Temperaturas medias superiores a 20 ºC.

Fuente: Banco de imágenes del CNICE (Modificado)

Observa el dibujo siguiente. Toda la zona que se encuentra en el Ecuador es la más calurosa y la más fría se encuentra en los polos (el Polo Norte y el Polo Sur), por eso, teniendo en cuenta la temperatura se dice que en la Tierra hay las diferentes zonas climáticas:



Los factores que modifican la temperatura son:

La temperatura varía según la latitud, Las temperaturas son más elevadas en el ecuador y descienden desde el ecuador a los polos.
Las temperaturas cambian con la altitud. Las temperaturas disminuyen con la altura, aproximadamente 6º C por cada 1000 metros que ascendemos.
Las temperaturas cambian con la proximidad o lejanía del mar. El mar templa las temperaturas. Por eso, en las zonas del interior en verano hace mucho calor y en invierno mucho más frío que en las costas.

A mayor latitud más frío, a mayor altura más frío; a mayor proximidad del mar las temperaturas son más suaves.



Es el grado de perpendicularidad de los rayos del sol sobre la Tierra lo que define mayor o menor grado de calor. Cuanto más perpendicular (3) (a), más calor. Cuanto más oblicuo (1) (c), menos calor, porque la misma energía debe repartirse sobre más superficie.

1.- ¿Dónde hace más frío, en lo alto de una montaña o al borde del mar?
En lo alto de la montaña, y a razón de 0’6º cada 100 m., o lo que es igual, 6º cada 1000 m. de altura. El motivo es la menor densidad del aire a medida que se sube, lo que hace que se mantenga mucho menos el calor

2. - ¿Dónde hará más calor, en Río de Janeiro o en la Península Ibérica? 
En Río de Janeiro, porque está más cerca del Ecuador.

LAS PRECIPITACIONES y humedad del aire:

La precipitación es la cantidad de agua caída sobre la superficie terrestre procedente de la condensación de vapor que contiene el aire en forma de lluvia, nieve, granizo, etc.
ORIGEN DE LAS PRECIPITACIONES:


Las precipitaciones se producen cuando las gotas de agua o hielo que forman las nubes pesan tanto que las corrientes de aire ascendentes ya no las pueden mantener. Entonces por su propio peso caen. (OJO!!! Las nubes están formadas por agua líquida o cristales de hielo no por vapor de agua).

La primera condición para que llueva es que haya nubes. Estas se forman cuando el vapor de agua que contiene la atmósfera se condensa, y eso ocurre cuando el aire se enfría. El aire cálido puede admitir un mayor volumen de vapor de agua que el aire frío, por lo que cuando el aire cálido se enfría, la capacidad de contener vapor de agua disminuye, condensándose la humedad sobrante en forma de nubes. El aire se enfría cuando asciende, por lo tanto para que se formen nubes y pueda llover, el aire tiene que ascender.



Factores que modifican las precipitaciones:

No llueve por igual en las diferentes zonas de la tierra, depende de estos factores:
Las precipitaciones varían con la latitud. Las precipitaciones son más abundantes en el Ecuador y descienden hacia los polos.
Las precipitaciones aumentan con la altitud. En las zonas bajas llueve menos que en las elevadas.
Las precipitaciones aumentan con la proximidad a mares y océanos. Llueve más en las costas que en el interior.
Las precipitaciones se miden con el pluviómetro y se expresan en milímetros (mm) o en litros por metro cuadrado (L/m2).

Las precipitaciones se producen por diversas causas:

Por la evaporación del suelo por el relieve y por la formación de frentes.

- Cuanto más cerca se está del Ecuador mayores son las lluvias.
- También suele llover más en las zonas que están junto al mar que en las del interior de los continentes.
- En las zonas de alta montaña casi siempre el agua cae en forma de nieve.


Por el relieve, son lluvias orográficas se dan en las zonas de montañas

Por evaporación del suelo, son lluvias convectivas se dan en zonas húmedas y cálidas

Lluvias frontales por el contacto de masas de aire a distintas temperaturas

Pincha en este enlace para ver la formación de las precipitaciones (FUENTE:http://atenex2.educarex.es):
Formación de precipitaciones

LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA:
La presión atmosférica es el peso o la fuerza que ejerce el aire sobre la superficie terrestre.
Se mide con el barómetro y se expresa en milibares (mb), siendo la presión normal 1013 mb.

La presión del aire es variable:
la presión disminuye con la altitud. En las zonas altas la presión es menor ya que hay menos aire.
La presión varía con la temperatura del aire. El aire cálido pesa menos que el aire frío.
Cuando el aire se calienta, asciende provocando que la presión atmosférica disminuya, hablamos entonces de bajas presiones (borrascas), que predicen inestabilidad y mal tiempo.

En las borrascas, al haber poca presión el aire asciende y por lo tanto se enfría provocando la condensación en las nubes y posibilitando las precipitaciones
En los anticiclones, al ser la presión mayor, el aire pesa más y por tanto desciende sin producir condensación alguna por lo que hará buen tiempo. 

El viento 
El viento es simplemente aire en movimiento. Se origina por las diferencias de presión atmosférica entre unos lugares y otros. El aire va de las zonas de alta presión a las de baja presión.

vientos del mundo

Existen diferentes tipos de viento: 

Hay vientos constantes, que soplan permanentemente en la misma dirección, como los alisios, que se dirigen siempre desde los trópicos hacia el ecuador.
Otros cambian su dirección según las estaciones. Es el caso de los monzones en el sur y sureste de Asia.

El monzón del sureste asiático es un viento que en verano se desplaza desde el mar hacia el continente originando fuertes lluvias, y en invierno sigue la dirección contraria produciendo la estación seca.
También existen vientos locales o regionales, que siempre soplan en la misma dirección y reciben un nombre propio. El levante en Andalucía, el cierzo en Aragón.
Por último, los vientos orográficos son fuertes y secos, porque el ascenso del aire por las laderas montañosas les hace perder su humedad, reciben diversas denominaciones.

Para conocer la dirección del viento se usa la veleta, y para saber su velocidad se utiliza el anemómetro.


Vientos y bajas y altas presiones de la tierra
Pincha en los enlaces para ver las animaciones: El viento
Dinámica general de la atmósfera: Circulación general de la atmósfera - Vientos locales
Riesgos climáticos: Huracanes 1 - huracanes 2 - Huracanes 3 - Los tornados
Efecto fuerza Coriolis  (Junta de Andalucia)
Efecto Coriolis (hemisferio Norte, hacia el Ecuador (Junta de Andalucia)
Animación de la formación de La capa de ozono (Isaac Buzo)

La diversidad de climas de la Tierra 
Como hemos visto el clima es el conjunto de manifestaciones atmosféricas que se producen en una región durante un año. La combinación de todos los elementos del clima (temperatura, presión, humedad, precipitaciones y vientos) y de los factores climáticos (latitud, continentalidad, altitud y orientación) da lugar a los diferentes climas de nuestro planeta.


En la Tierra hay muchos climas diferentes. Podemos hablar de climas cálidos, climas templados y climas fríos.
Los climas cálidos se dan principalmente en toda la zona del Ecuador. Se suelen distinguir 4 tipos diferentes de climas cálidos, que son:

- El clima ECUATORIAL se caracteriza por tener todo el año casi la misma temperatura, unos 25º, que es como si estuviéramos siempre aquí en el mes de junio, pero a la vez con muchas lluvias durante todo el tiempo (superiores a 1500 mm anuales) y por esa razón en esas zonas se encuentran los ríos más caudalosos del mundo y hay grandes bosques.
- El clima TROPICAL LLUVIOSO tiene también abundantes lluvias, aunque no tanto como en el Ecuador, de 1500 mmm anuales y con estación seca en invierno y húmeda en verano, y las temperaturas varían un poco más a lo largo del año, superiores a 20º.
- El clima TROPICAL SECO. Aquí llueve bastante menos y casi nunca en verano, larga estación seca (superior a 250 mm anuales). Las temperaturas suelen variar más a lo largo del año, estando entre los 15º y los 25º.
- Por último el clima DESERTICO donde casi no llueve nunca (inferior a 250 mm anuales). Aquí, durante el día hace muchísimo calor y durante la noche mucho frío. A veces hay hasta 40º de diferencia entre el día y la noche. Aquí no hay ríos y la vegetación es casi inexistente.
CLIMAS TEMPLADOS:
- El clima MEDITERRANEO  En estas zonas los veranos son secos, sin lluvias y muy calurosos; los inviernos son suaves, es decir, no hace mucho frío (media anual 10º y 20º) y llueve de 300 mm a 800 mm anuales en primavera, otoño e invierno.
- El clima CHINO Invierno suave y veranos cálidos con temperaturas de media anual de 10º a 20º. Las precipitaciones de 1000 mm anuales, llueve más en verano.
- El clima OCEÁNICO tiene las siguientes características: las lluvias son constantes todo el año (1000 mm anuales). No suele hacer mucho calor veranos frescos e inviernos suaves con una media anual de 10º a 18º).
- El clima CONTINENTAL  Las temperaturas varían mucho entre el verano y el invierno. En el verano no suele hacer mucho calor, pero en invierno suele haber temperaturas de cero grados o bajo cero (media anual 0 a 10º). Suele llover mucho en verano (300 a 1000 mm anuales).

CLIMAS FRÍOS
Los climas fríos son los que se dan en los polos y en las zonas de alta montaña. 




En los polos las temperaturas están todo el año bajo cero media anual de -0º. Precipitaciones escasas en forma de nieve.

En las zonas de alta montaña suele hacer mucho frío, aunque en el verano suelen elevarse algo más. En estas zonas las temperaturas son muy bajas y disminuyen con la altitud. Las precipitaciones aumentan con la altitud.

EL CLIMOGRAMA 
Un climograma es la representación gráfica de los datos correspondientes al clima de una zona. Los datos que contiene son las temperaturas medias mensuales y las precipitaciones totales de cada mes (mm).


Ejercicio: con el climograma de arriba halla los datos siguientes:
  • Temperatura media:
  • Temp. máxima:          ¿Cuándo?
  • Temp. mínima:           ¿Cuándo?
  • Amplitud térmica:
  • Régimen pluvial:        - Total precipitaciones:              ¿Estación seca?            ¿Cuándo? 
¿Cómo proceder para interpretar un climograma?
1º. Temperaturas: halla la temperatura media (súmalas y divídelas entre 12).
     a) Si es mayor de 20º: clima cálido.
     b) Si está entre 0º y 20º: clima templado (sobre todo si es superior a 8-10º)
     c) Si está por debajo de los 0º: clima frío
2º. Si es cálido. Ver las precipitaciones (súmalas para hallar el total)
      a) Si superan los 2.000 mm y llueve durante todo el año: ecuatorial.
      b) Si son elevadas, pero hay una estación seca: tropical.
      c) Si son escasas todo el año (menos de 250 mm. Al año): desértico cálido.
3º. Si es templado. Ver la amplitud térmica y la distribución de las precipitaciones:
      a) Si los veranos son calurosos y con escasas precipitaciones: clima mediterráneo.
      b) Si los veranos son calurosos y lluviosos, y los inviernos fríos (gran amplitud térmica): clima continental.
      c) Si hay poca amplitud térmica y llueve con abundancia (más de 1.000 mm. Anuales) y durante todo el año: clima oceánico.
4º. Si es frío. Observar lo extremado de las temperaturas y, sobre todo, el régimen de lluvias.
      a) Extremadamente frío todo el año y con escasas precipitaciones: clima polar (desértico frío).
      b) Muy frío en invierno y fresco en verano, y, sobre todo, algo lluvioso: clima de montaña.
5º. Observar cuáles son los meses más cálidos:
      a) Si es en torno a julio-agosto: estamos en el Hemisferio Norte.
      b) Si es en torno a enero-febrero: estamos en el Hemisferio Sur.
A partir de ahí podría intentarse averiguar a qué zona correspondería el climograma:
      -Observando las zonas cálida (entre los trópicos de Cáncer y de Capricornio), templada (entre los trópicos y los círculos polares) y frías (polos y alta montaña)
     -Observando la amplitud térmica: a mayor amplitud térmica nos situaríamos más hacia el interior de los continentes.
Por último, según el clima podríamos comentar el medio natural que se correspondería al mismo, indicando su vegetación y fauna.